A玩耍阶段
B游戏阶段
C结群阶段
D模仿阶段
E类化他人角色阶段
热尔曼因为阿基米德的故事而坚定数学学习,认为数学是最有魅的学科。
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社会学习理论认为:人们通过观察他人的行为及其行为后果而间接产生学习,被称为()。其主要代表人物是()。
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米德认为社会是由()构成的。
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De Montfort认为在建筑上,蜜蜂的才能超越了阿基米德。
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阿基米德通过()求出了球的体积。
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乔治•米德认为,作为一种在社会情境中形成的自我,必须包含以下几个部分()
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阿基米德的墓碑上记录了为表达庞大数字而引出的幂的概念。
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库利认为,自我或人格是社会的产物,其产生只能通过:()
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维果茨基认为儿童通过内化的过程而发展。()
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