教师道德品质的形成和发展依赖一定的现实基础和个人主观努力。
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形成教师道德品质的客观基础包括（）。
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教师道德行为选择的条件问题上，客观条件决定论夸大了人的主观能动性。
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教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
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教师道德的哪种构成要素调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，是客观要求与主观认识的结合（）
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教师道德的哪种构成要素既调整了教育领域中的诸多伦理关系和道德矛盾，又是客观要求与主观认识的结合？（）
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教师道德品质和教师道德行为是紧密相连的，教师道德品质的形成离不开教师道德行为。
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道德产生于社会存在、发展的客观需求和人类自身追求完善的主观需求，它从社会生活中产生，又反映和改造着社会生活。
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教师道德意识现象是教师道德的主观方面，而教师道德规范现象是教师道德的客观方面，两者相辅相成，缺一不可。
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