能认真倾听并理解教师讲述的内容，以此指导自己的行为。这也是语言教育的内容。

教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。

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在一次讲述活动中，老师组织幼儿看一段录象，并指导幼儿讲述录象内容。这种讲述属于（）

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举例说明教师如何引导孩子感知理解讲述对象。

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学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。

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教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。

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在直接教学模式中，教师向全班学生讲解新概念或新技能，指导学生进行练习，通过练习测试学生的理解程度，鼓励学生在自己指导下继续练习。

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学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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讲述活动培养幼儿懂得积极地感知理解要求说的内容，讲述要求幼儿（）

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教师的提问、讲解和讲述和演示中要尽量使用成人化的语言，引导儿童理解，同时加强与幼儿的沟通。

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