学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。

学校教育意义上的“教学”可以理解为：教学就是以课程内容为（），学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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教学手段可以理解为师生教学相互传递信息的工具媒体和设备。

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简述教学质量管理对学校的意义。

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学校教学活动有哪些重要意义？

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根据现代学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（　）。

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乌索娃认为学前、学校教学有本质意义的差别。

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下列关于学校教学管理的意义说法中正确的是（）。

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教学内容一般可以理解为为实现教学目标要求学生系统学习、内化的经验的总和，在此，经验不包括直接经验。

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根据现代基础教育的学校教学活动领域所涉及的主要问题，教学设计可以归纳为三个层面。他们是指（）。

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