作为一门学科和一项服务工作的学校心理健康教育,其产生与兴起,主要受益于19世纪末和20世纪初()等领域的发展及推动。
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实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美兴起的用自然科学实验法研究儿童发展及其与教育关系的理论,其代表人物是()
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19世纪上半期,英国兴起了创办机械学校和工学院的热潮,在许多大城市、中小城镇还建立了职工讲习所。这体现了()
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在世界近代史上,有个国家曾被称为“各种政体的实验场”“启蒙思想的实验田”。19世纪晚期该国政体的特点是()
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19世纪初,美国学校出现了“导生制”,对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
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19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()
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19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()
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19世纪末20世纪初,美国教育家纷纷开展革新教育实验,其中包括华虚鹏的()。
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