课程的改革不仅是内容的改革，也是（）和（）的改革。

课程改革既是（）的需求，也是每个个体求得自身充分发展的内在需求。

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新的课程改革要促进学生的多方面的发展，而不仅仅是着眼于（）方面的发展。

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美术课程改革是要改变课程过于强调学科本位、门类过多缺乏整合的现状，使课程结构具有（）、（）和（）。

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简述新课程改革中教师的角色.

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《美术课程标准》认为：（）是美术课程内容的重要载体。

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新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的（）；（）和师生互动方式的变革。

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20世纪50年代末，美国著名教育心理学家布鲁纳的（）说走红美国，深化了教育改革的内容，强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机，成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。

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课程设计基本原则中的循序渐进原则内容不包括（）。

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各学科课程标准是（）和考试命题的依据。

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