为了实现教育机会均等，美国于1965年根据《经济机会法》，提出在幼儿教育中执行（）。
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美国教育家华虚朋在布鲁塞尔郊区创设了“依据生活，为了生活”的学校，人称生活学校。
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美国华盛顿儿童博物馆的格言“我听见就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”，主要说明了在教育过程中（）
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美国心理学家（）认为，如果一个人的智力发展在17岁达到100%水平，则4岁就达到了50%。
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如果在某家商店里买到的东西经济美观、实用，下次购物时人们就会首选这家商店。这是行为矫正技术中的（）
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美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要（）
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1965年，美国数学家（）提出模糊集合的概念，研究人们对客体进行模糊描述的方法。
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人们的创造活动归根到底是为了满足（）的。
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通过性教育，人们就再也不会出现性问题了。
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