贮存在短时记忆系统的信息主要是以（）的方式存在的。

在瞬时记忆信息到短时记忆信息的加工过程中必将有（）的参与。

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在加湿的学习与记忆的信息加工模型中，加工系统是以（）为基础提出的。

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在工作记忆中为了保持信息而对信息进行反复重复，从而使短时记忆的信息进入长时记忆的学习策略是（）。

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（）是指将要记忆的信息与已贮存在长时记忆中的信息建立联系的过程。

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瞬时记忆的信息进入短时记忆的条件是引起（）

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短时记忆的特点是信息保持时间短，但容量无限。

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现代认知心理学把记忆系统分为瞬时记忆、短时记忆和（）

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对于长时记忆系统中的有意义的学习材料，主要是以（）的形式进行加工的。

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（）一般包括两个成分，一是直接记忆，即输入的信息没有经过进一步加工；另一个成分是工作记忆，指从长时记忆贮存中提取的正在使用的知识信息。

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