在幼儿园，能够使幼儿产生游戏性体验的“情景”具有如下特征（）。
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一种活动是否是游戏，关键在于幼儿能否把这种活动体验为游戏性的。
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鼓励幼儿自主选择（）、（）和（），支持幼儿主动地、创造性地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
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在幼儿园活动中，教师对活动过程控制越多，幼儿的自由度越低，教学游戏体验就越弱。（）
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下列哪种游戏对发展幼儿感知、体验物体的数、量、形、体等特征有突出的作用？（）
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简述游戏空间是如何影响幼儿游戏质量的。
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幼儿多次体验老师给小朋友们讲故事的过程，回家后，把家里所有的鞋子整齐摆放成半圆形，自己拿小凳子在“小朋友们”鞋子面前讲故事，回家的游戏是（）行为。
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简述幼儿结构游戏的指导要点。
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简述幼儿表演游戏的指导内容？
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