学生是学习的主体，是具有能动性的教育对象。

班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。

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班级不仅是教育的对象、客体，而且是教育学生的主体。

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学生是教育的客体、学习的主体。

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在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。

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在教育这种特定环境下。作为教育对象的学生是学习者，也是受教育者。（　）

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学生在教学过程中处于学习主体的地位，应当充分发挥学生参与教学的主体能动作用。

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我国新一轮课程改革注重学生的主体性、能动性、独立性，在学习方式上特别强调和提倡（）。

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在教学中，教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼的学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力，属于启发性原则。

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学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）

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