用“文化”来统筹教育、社会、人三者之间的关系，其最终目的在于唤醒人们的意识，使其具有自动追求理想价值的意志，并使文化有所创造，形成与发展新的文化教育目的观是（）。

强调人是社会的产物，教育就是要使受教育者成为社会需要的人的教育目的“社会本位论”，其代表人物有（）等。

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简述教育的文化功能。

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教育即生活学校即社会是美国教育家（）的教育主张。

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社会政治对教育的制约作用有哪些？

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当代社会存在的基本教育形态是：（）。

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教育的社会功能不包括（）。

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面对未来社会，教育应采取怎样的应对措施？

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下列内容哪些属于社会教育的特点（）。

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如何理解教育优先发展是现代社会的普遍规律？

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