循序渐进的教学原则，主要决定于个体身心发展的（）

循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（　）

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循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。

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个体主观能动性对于个体的身心发展具有的作用是（）

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掌握学习理论认为，学生能否成功掌握教学内容，不决定于他们能力上的差异，而在于他们的（）。

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对不同的学生个体在教学内容上强求一律，违背的是个体身心发展的（）。

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在教学的要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的（　）。

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教学中“拔苗助长”、“陵节而施”违背了个体身心发展的阶段性。（　）

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教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，没有违背了个体身心发展的（）。

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下列能体现循序渐进教学原则的是（）。

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