（）是科学教育心理学的开创者，是第一个系统论述教育心理学的心理学家，被称为“现代教育心理学之父”
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教育史上被称为“幼儿教育之父”的是（）
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被称为“新传统教育流派”的是（）。
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被称为“终身教育奠基人”的是（）
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教育史上明确提出“比较教育”这一概念，被称为“比较教育之父”的是（）
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被称为心理学的第三种势力的是（）。
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被称为心理学的第三种势力的是（）
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在教育和心理统计中，通常情况下被称为高相关的是（）
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被国内外许多心理学家和教育学家称为“危机期”的是（）
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