体育与健康课程目标体系中，三个目标层次的递进关系为（）
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课的基本结构划分为（）、（）、（）三个阶段。
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学校体育目标的结构由（）、（）和（）方面组成。
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课堂常规一般包括（）、（）和（）三个部分。
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一个科研题目，一般要反映出（）、（）、（）三个因素及它们之间的关系。
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竞技状态是通过训练获得的，它的发展过程一般可分为三个阶段：（）、（）、（）。
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课外运动竞赛的目标具有多元化特征，一般可以分为（）、（）、（）
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班内分组教学是根据课的教学目标和要求，将全班学生分成若干小组，分别进行练习，以实现教学目标的教学组织形式。一般可分为（）、（）两种形式。
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在“心理健康与社会适应”目标上，1-6年级应着重帮助学生了解一般的（），学会尊重和关心他人，并表现出一定的合作行为。
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