A认知道德
B他律道德
C权威道德
D自律道德
甲儿童因偷吃东西打破1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于()。
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甲儿童因偷吃东西打破1只碗,乙儿童因帮助妈妈洗碗打破了5只碗。根据皮亚杰的道德发展阶段理论。认为“乙儿童的行为更坏”的儿童处于()。
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皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于()
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皮亚杰认为6-8岁儿童认为听父母或大人的话就是好孩子,他们的道德发展处于()
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皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()
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皮亚杰认为,儿童在判断行为对错时,是()
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皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用()。
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皮亚杰关于儿童道德发展阶段认为道德教育的目的就是使儿童达到道德的自律。
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皮亚杰认为,( )岁是儿童从他律道德向自律道德转化的分水岭。
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