当体育课的教学强调纠正学生动作细节时，说明运动技能已发展到（）

在泛化阶段时，教师就应该强调动作细节。

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根据健康分组的原则，按照体育教学大纲的要求将学生分为（）、（）、（）三组。

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在纠正错误动作时，对初学者应经常给予阴性的反馈信息，以督促其改正。

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女学生在月经期进行体育活动时允许进行的活动项目是（）。

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某学生心尖区发现舒张期杂音，机能试验反应正常，平时经常参加体育运动，上体育课时应编入（）组。

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某学生平时除患有慢性鼻炎外，无其他疾病，发育正常，经常运动，上体育课时应编在（）组。

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某学生在心尖部听到二级收缩期杂音，一次机能试验出现无力型反应，平时少运动，上体育课时应编在（）组。

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一学生体检时发现心脏有生理性杂音，机能试验结果正常，平时常运动，参加体育锻炼时应编入（）。

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月经来潮的女学生可以参加体育课的活动。

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