简述情境——陶冶教学模式的教学目标、操作程序。
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素质教育目标设计，要依据的基本教育理论有（）。
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简述目标管理理论。
（）是教学理论和教学实践的中介，是在一定教学理论指导下为实现特定的教学目标而设计的较为稳定的教学程序及其实施方法的策略体系。
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制定教育政策的基本程序：发现问题、（）、形成政策目标和思想、（）、确定政策并予以颁布。
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简述测验编排的基本程序。
简述体育测验编制的基本程序。
简述教学工作的基本程序。
简述程序化训练模式的基本步骤。
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