在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）。

在知识的学习过程中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质特征属于（）

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根据奥苏贝尔的观点，掌握同类事物共同的关键特征的学习属于（）

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概念获得是理解和掌握一类事物共同的，关键属性的过程，学生在学习中获得概念的最主要形式是（）。

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以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（）。

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理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识，是学生掌握知识的首要环节。

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理解是学生对教材中有关事物的本质和规律的认识。理解是学生掌握知识的中心环节。(心理学)

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测验是常用的评价工具，在教学过程中教师常插入一定量的（　）以便在教学实施过程中及时掌握学生的认知水平和学习情况。

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在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

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在实际教学过程中，教师通常会在一门课程结束后进行教学测验，以评价学生对知识和技能的掌握程度，这种评价方式被称为（）。

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