教师保持乐观心态其实很简单：停止抱怨，学会赏识，内心平静而有激情地生活。

（）对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态。

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教师的乐观精神主要包括（）。

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在娱乐环境和娱乐过程中，教师的心态应该是（）

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教师对学生仁慈的内涵首先表现在对学生心态的正反两个方面，即（）。

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“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生（）的的对话。

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“讲”，是教师讲学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。

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教师立足学情，舍得花时间去（），关注学生在课堂上的反应，思考相应的对策。

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“后茶馆式”教学中的“讲”，是教师将学生自己学不懂的，目的还在于引起学生的（）的对话。

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《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（），保持（）。

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