A促进儿童本能的生长
B促进社会变革
C培养学生的学习习惯
D促进社会文化的传递
儿童中心主义课程理论的代表人物是()和()。
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简述儿童中心主义课程理论的基本特征。
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()是根据儿童经验或团体生活统整起来的课程,它的理论基础是“经验主义”课程哲学观,所以又称对称经验课程。
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在德国学前课程理论中,认为教学应围绕儿童的生活来进行,目的在于培养儿童应付生活能力的理论称为()
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以()为代表的进步主义教育家在批判以()为代表的传统教学理论基础上形成儿童中心主义课程流派。
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活动课程是儿童本位的,按照儿童心里逻辑组织课程,强调理论与间接经验的学习。
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认知发展理论课程模式认为儿童的性质是()
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活动课程又称(),儿童中心课程,它是以儿童从事某种活动的动机为中心组织的课程。
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()也称经验课程或儿童中心课程,是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程。
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