定向指的是个体借助视觉以外的感觉，（）及和其他物体间关系的活动。

教育观察借助的工具有两类，一类是人的感觉器官，包括眼、耳、鼻、舌等，其中最主要的是（）

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（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。

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某个体与同龄个体相比其行为的发生频率或者强度不够指的是（）问题行为。

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所谓“（）”，指的是个体不断前进达到目标时的一种特有方式和习惯反应。

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学生认知能力的发展指的是认识过程的发展，即感觉、知觉、记忆、（）和想象。

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个体获得对某种事物的态度，就好像找到一个应付新情境的向导。这里指的是态度的（）功能。

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当视觉发生严重障碍时，盲人可以做到（），这是因为触觉和视觉是平行的感觉。

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个体难以清楚陈述、只能借助于某些作业形式问接推测其存在的知识是（）

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美术活动必须借助一定的物质材料，也就是说要进行美术活动，不仅需要运用人体的某些部分，如眼、手等等，而且还须借助于人体以外的物质材料。

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