A注意状态
B情绪状态
C意志状态
D行为方式
E努力程度
学习的积极性是多种心理因素的综合表现,可以从()方面考察。
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课程形态指的是课程的存在和表现形式。以学习经验的性质或者学生心理发展的指向为标准,课程形态可分为()。
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教师的态度,课堂心理气氛和环境因素是影响知识学习的外部因素。
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_____比惩罚更能激发学习动机,所以教学过程应从多种角度积极称颂、表扬学生。
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某生学习成绩较差,却经常在同学面前炫耀自己的父亲是××级干部,以求得心理满足。这是()心理防御方式的表现。
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心理健康的人,具有健全的积极意志品质,表现为意志的()。
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学习方式不仅包括相对的()及其关系,而且涉及学习习惯、学习意识、学习态度、学习品质等心理因素。
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学习评定在常见的教师心理因素所导致的误差有()。
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以下是一位教师教学《赠汪伦》的思路,请你综合评述这个教学过程。 第一步:读诗歌《赠汪伦》。 第二步:请学生看课文情境的投影。 第三步:进行自主选择学习。(1)凭想象分组表演多种赠别的情境;(2)喜欢画画的同学画一幅赠别的画;(3)喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲,并配乐朗读。 第四步:读两首赠别的诗。 第五步:学生总结收获,并唱一曲《朋友啊朋友》。
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