在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。

用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）

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所谓（），就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

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__________是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。

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在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。

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在知识的学习类型中，掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性属于（）。

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在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质意义，需要变换知识的呈现方式，其中本质属性保持恒在，而非本质属性可有可无，这在心理学中称为（）。

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掌握同类事物的共同的关键特征和本质属性的学习称为（）。

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（　）就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。

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将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（　）。

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