培育良好的校风是校园精神文化建设的内容之一。

学校建筑、设备等物质情景，教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用，这些属于（）。

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校园精神文化建设的要求是（）。

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校园文化建设的主要内容是什么？

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学校中的校风、学风、班级活动、师生关系、校园环境等均能对学生产生教育作用，这些属于（）。

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校园文化的构成，包括制度文化、精神文化、物质文化等部分。

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“欲知明日之社会，先看今日之校园”反映了校园文化的（）。

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校园文化建设的内容包括（）建设。

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利用良好的班风和校风来教育学生，这属于（）

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校风是一所学校共同的稳定的，具有本质特色的精神风貌与行为倾向。它反映了一所学校的优良传统与办学宗旨，集中表现为学校的（）。

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