学生的发展水平在教学过程中可以分成两个层次（）
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在困难复杂的工作中，（）水平的情绪有助于保持最佳操作效果。
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由于注意分配的可能性，学生在学习中出现分心是正常的。
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能力发展水平的差异指不同人的同种能力在量的方面存在差异。
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在个体年老的时候，流体智力还能保持较高水平，晶体智力已经下降
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足球比赛时，若己方的球队失利，有时球迷们一哄而上作出扔东西、闹事等不理智的行为，这种现象称为：（）
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试述加工水平理论和相关的实验证据。
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高情绪唤醒水平是保证简单工作效率的条件。
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试述加工水平理论和相关的实验证据。
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