在儿童主体和客体相互作用的过程中，社会和教育向儿童提出的要求所引起的新的需要和其已有的心理水平之间的矛盾，是儿童心理发展的内部矛盾或内因，也是其（），这是朱智贤发展观的内容。

儿童的前言语时期，是一个在语言获得过程中的语音核心期，婴儿对语音的感知、发音和应用都获得了发展。

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随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊的广泛普及，媒介传播在儿童成长中的负面作用，受到社会的广泛关注，概括起来主要有哪些方面：（）。

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随着电视、游戏机、录像带、电脑、互联网以及流行书刊的广泛普及，媒介传播在儿童成长中的负面作用，受到社会的广泛关注，概括起来主要有哪些方面（）

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在青少年期，“（）”作为对身体特征的态度和反映，一直被认为是青少年自我概念发展过程中的核心要素，并且对实践的社会适应有着重要的影响。

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学校、家庭、社会构成学生成长的三维空间，在这个立体的空间里，来自各方面的信息都从多角度作用于少年儿童。

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社会化过程的中断是流动儿童家庭教育问题的重要起因。

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管不了是指监护人没有对儿童进行社会控制和教育监督的能力。

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在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利，教育是原始公社成员共同的（），这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。

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在原始社会氏族大家庭中，任何人都享有平等的受教育的权利，教育是原始公社成员共同的义务，这种大家庭的教育为社会的发展和进步起了重要的推动作用。

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