情景导入由已知导向未知，过渡流畅自然，适用于导入前后连贯性和逻辑性较强的知识内容。

能够使学生从已知领域自然地进入未知的领域，从而使学生回顾旧知识，获取新知识的导入方法是（）。

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科学研究是从已知探索未知从而获得新知的过程。

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按照加里培林的智慧技能五阶段理论，儿童学习由朗读过渡到默读的阶段是（）

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高校教学过程的基本特点是探索未知世界。

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下列不属于导入类型的是（）。

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教育心理学是研究（）情景中（）的基本心理规律的科学。

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教育心理学是一门研究黉舍情景中学与教的（）纪律的科学。

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导入新课的目的是顺畅地拓展教学通道并激发学生的兴趣。

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外适质量观认为教育质量是学生个体的认知、情感、兴趣等个性发展程度的反映。

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