小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

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小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）

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儿童思维发展的总趋势是按直觉运动思维在先，具体形象思维随后，抽象逻辑思维最后的顺序发展起来的，所以三种思维方式是彼此对立。相互排斥的。（）

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儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力发展阶段中是属于（）

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小学生的抽象逻辑思维已经形成，初中生的抽象逻辑思维开始占优势，但是主要是经验性的。

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小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。

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什么是直觉行动性思维、具体形象性思维和抽象逻辑性思维？

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以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）

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对于少年期学生来说，抽象逻辑思维飞速发展，具体形象思维不再起什么重要作用了。

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