小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（）

小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）

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小学儿童的思维由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的“关键年龄”大约在（）

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以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的思维特征的主体是（）

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形象思维是指以具体的形式或图像为思维内容的思维形态，是人的一种本能思维。它包括（）

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具体形象思维占优势是小学生思维发展的主要特点。

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小学阶段，儿童思维结构的的主要特点表现在（）。

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（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

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（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。

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学前儿童感知发展的主要阶段：原始的感知发展阶段（0-1月），从知觉的概括向思维的概括过渡阶段（1-3岁），（）（3-6岁）。

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