按照能力发展的高低程度可把能力分为（）等几个层次。
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按照能力与先天禀赋和社会文化因素的关系可把能力分为（）。
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按照刺激的来源可把感觉分为（）。
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按照色觉异常的程度可把色觉异常分为（）。
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按照动机产生的根源可把动机划分为（）。
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从需要产生的角度可把需要分为（）。
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从生物进化的角度可把情绪分为（）。
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就满足需要的对象而言，可把需要分为（）。
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常模样本中6年级的算术平均分为35，某儿童在算术测验中也得35分，那就是说，该儿童的算术能力的年级当量是（）。
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