单选题
A个人本位的教育目的论
B社会本位的教育目的论
C神学的教育目的论
D教育无目的论
正确答案
答案解析
略
相似试题
整合的语言教育观念认为儿童语言发展有赖于3种知识的整合习得，这三种知识是（）。
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个人本位论认为个人的发展高于一切，教育的职能就是使人生来就有的健全机能在教育的影响下得到发展。
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在终身教育理念下，教育的一切活动都要着眼和服务于（）的可持续发展。
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认为“人的一切观念都来自于后天的经验，根本就没有什么天赋原则，儿童发展的原因在于后天，在于教育”的教育家是（）
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使学生得到精神上的满足和愉悦，增强其学习的动机，改善教育活动氛围主要有赖于（）
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多元智力理论认为，评价一个人的智力发展应该是在一定的社会环境中，以一定的文化教育为支持，以个人的先天生物能力整合为结果。
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教育的生物起源说的代表人物（）在《人类各种人种的教育演化》一书中认为教育活动不仅存在于人类社会之中，而且存在于人类社会之外，甚至存在于动物界
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认为"教育的目的在于发展人的一切天赋力量和能力"的教育家是（）
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认为教育是对人的一切天赋力量的和谐发展的一种促进的教育家是（）
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