A计数数据资料
B等级数据资料
C等距数据资料
把研究对象的各个方面、部分、阶段、属性和层次联系起来进行考察,形成对研究对象整体认识的研究方法,属于研究方法中的()
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在个案的分析诊断中,()是针对个案中的数字资料进行分析,通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。
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定性数据是表示事物属性的数据,以下属于定性数据的是()。
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决定学校管理学的特定研究对象及其研究范围的是()
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教育学的研究对象指向的是()和()。
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在设置图像对象属性的[Layout]选项卡,对[Display]下拉列表框中的3种选择,代表3种显示方式的叙述中,不正确的是()
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下列方法中,最适用于研究把学前儿童作为直接研究对象的课题的是()。
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矫正教育对象的本质属性有哪些?
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概念反映的所有对象的共同本质属性的总和,叫做这个概念的()。
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