矫正教育对象的本质素性体现在矫正教育对象是（）。
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矫正教育对象的本质属是什么？
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从教育学的属性来看，（）是利用道德的“软力量”对罪犯进行教化，从而达到罪犯再社会化的目的。因此，在矫正教育过程中，要求教育者应更多的体现人文主义色彩，强调的是对矫正教育对象的一种人文关怀，使矫正教育成为教育对象的内在需求。
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在个案的分析诊断中，（）是针对个案中的数字资料进行分析，通过数字的变化、比较等来反映有特殊教育需要的被研究对象的发展变化、本质属性以及因果关系。
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学术界对矫正教育的本质有不同的认识，主要观点有（）。
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教育本质上是一种培养人的社会活动，教育的社会属性表面在哪些方面？
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思想道德教育对矫正教育对象具有特殊功能有（）。
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根据矫正教育对象的不同情况和不同特点，采取相应的教育内容和方法，进行有区别、有针对性的教育的原则称为（）。
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矫正教育的本质是一种（）的过程。
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