小学教师要将《专业标准》作为自身专业发展的基本依据。制定自我专业()发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师()研修,逐步提升专业发展水平。
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中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师()研修,逐步提升专业发展水平。
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张人利完成学业的效能是()的综合。
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个体的效能信念主要受到四个方面的影响。
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经国务院批准,()人民政府根据精简,统一,效能的原则。
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教育的效能是通过师生之间人际关系的有效程度决定的
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凡是不能自我发展、自我培养、自我教育的人,也就不能发展、培养、教育他人。
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教师实现自我提高和成长的必经途径是()。
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所谓“自我反思”是指()
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