绳子、小棒、直尺都可以作为幼儿自然测量的工具。

所谓自然测量是指利用（）（如虎口、臂长、小棒、绳子、瓶子等）作为（）来测量物体的长短、粗细、高矮等。

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自然测量

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幼儿园数学教育目标的制定只需要考虑儿童的发展就可以了。

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寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法，其具体的形式可以有三种：一是（），二是（），三是（）。

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幼儿园数学教育目标制定的依据主要来自于（）、（）、（）和（）四个方面。

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中班幼儿认识时间的教学内容是“认识昨天、今天和明天”的时间概念。

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幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。

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感知集合的包含关系有助于幼儿掌握数的组成及加减运算。

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幼儿空间方位认识的教学内容分布是：小班认识上下、中班认识前后、大班认识左右。

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