实行教师聘任制，学校与教师的法律关系主要表现在（）为基础的民事法律关系
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教育法的法律责任与政治责任、道德责任相比，具有以下特点：（）
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教育法律关系客体中的精神产品和其他智力成果主要指（）。
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教育法的方向性原则主要表现在（）。
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教育行政法律关系中与国家教育行政机关相对的另一类当事人主要是（）。
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教育法的规范作用具体表现为（）。
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教育法律和教育政策的区别有（）。
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教育法律关系的构成要素有三个，即教育法律关系主体、教育法律关系客体和（）。
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教育法在我国是指由（）制定的教育法律。
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