（）是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。

（）依据其操作强化原理设计和制造了一种教学机器，该机器是一种台式机机械装置，内置一教学程序。

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（）将有机体的行为分为两类：应答性行为和操作性行为。操作性条件反射建立的规律是：如果一个操作发生后，接着给予一个强化刺激，那么其强度就增加。

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简述斯金纳的操作强化原理在教学上的应用。

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结合生活中的实例，说明如何运用经典性条件反射和操作性条件反射的原理塑造行为。

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在斯金纳的操作性条件反射中，强化的出现（）。

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斯金纳区分了（）行为和操作型行为，提出了继巴甫洛夫的经典条件反射之后的影响深远的操作性条件反射原理。

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强化可以分为积极强化、消极强化、惩罚和（）

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操作条件作用的原理是什么？

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必须通过自己的操作才能得到强化而形成的反射称为什么反射？（）

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