职业教育体系系统结构中的层次结构是指（）层次职业教育机构之间的比例构成。
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教育管理学学科体系可分为三个层次是（）
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职业教育体系应该是多种层次、各成序列，又相互可以（）的系统。
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在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
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世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。
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按教育层次划分，教育体系分为（）。
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学前教育科学研究中最高级最抽象最普遍的方法论层次是（）
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职业教育心理学体系应分为（）三个层次。
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职业教育体系系统结构包括层次结构、类型结构（）。
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