在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）

下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（）

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下列选项中属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

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下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。

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布鲁姆的教育目标分类理论将教育目标分为三大类，即（）、情感领域的目标和动作技能领域的目标。

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学习的认知能力按照布鲁姆的“教育目标分类”理论分为六个等级：知道、领会、应用、分析、综合、（）。

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国内外有许多教育目标分类的尝试，布鲁姆等人把教育目标划分为三个领域，即（）。

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布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。

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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。

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试以布卢姆教育目标分类学中“认知领域”目标的分类为例，说明布卢姆教育目标分类学的典型特征。

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