职业教育体系应该是多种层次、各成序列，又相互可以（）的系统。

职业教育体系系统结构中的层次结构是指（）层次职业教育机构之间的比例构成。

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高等教育体系中的最高层次是（）。

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教育管理学学科体系可分为三个层次是（）

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德育内容序列化是指根据德育目标和不同教育阶段学生的发展水平，把德育内容在深度和广度上进行有层次的序列化编排，使之成为稳定的具有系统性的内容序列。

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世界职业教育体系发展趋势是职业教育的各个层次以及它们与普通教育之间相互（）。

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职业教育心理学体系应分为（）三个层次。

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职业教育体系系统结构包括层次结构、类型结构（）。

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职业教育心理学体系应分为（）三个层次。

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按教育层次划分，教育体系分为（）。

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