美国儿童心理学家、教育家（）及梅耶将现代幼儿教育的课程模式归纳为3大体系：浪漫主义、文化传递论、进步主义。

提出“儿童道德认知发展阶段论”的现代美国著名道德教育家是（）。

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美国杜威的（）强调“儿童中心”，提出了“做中学”的方法，开创了“现代教育派”。

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简述美国教育学家认为学前教育对儿童发展的三种作用模式：

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美国心理学家孟禄认为教育起源于儿童对成人的无意识模仿属于（）

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教育心理学作为一门现代科学的诞生标志是美国心理学家（）于1913年出版的三卷本（《教育心理学》）。

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美国及日本当代儿童美术教育有何倾向？

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美国教育心理学家布鲁姆将教育目标分为三个领域，其中不包括（）

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美国特殊教育专家柯克和葛拉格将特殊儿童分为五大类（）

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美国著名哲学家和教育家杜威认为，儿童经验的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的，由此他提出（）的观点，并把它作为教学理论的中心环节。

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