纵览国外教师职业道德教育的理论和实践，发现其共同之处有（）
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教师职业道德的实践功能包括（）。①教育功能②调节功能③促进功能④替代功能
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实践能力是指人们在有目的地探索和改造现实世界的一切社会性客观物质活动过程中所表现出来的能力和素质。
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教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）
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在教师与（）发生的关系中，教师的职业道德或者说教育工作者的职业道德能起到调节的作用。
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教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。
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（）是指在教师道德教育中广开言路，循循善诱，说服教育，引导受教育者不断提高自己的道德觉悟，以求得道德进步的方法。
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（）是指在教师道德教育中广开言路，循循善诱，说服教育，引导受教育者不断提高自己的道德觉悟，以求得道德进步的方法。
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2008年修订的《教师职业道德规范》的新特点有（）。
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