策略性知识的掌握过程中，在大量变式练习的基础上，逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为（）。

策略性知识的一般掌握过程包括（）。

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在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是（）。

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在学习过程中，教师常常要求学生梳理出所学内容的知识脉络。这种学习策略属于（）

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在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质特征属性，需要变换知识呈现方式，其中本质特征保持恒在，而非本质特征可有可无，这在心理学中称为（）

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无论哪种社会服务类型，教师在服务社会过程中，都需要对自己曾经掌握的知识进行“重构”、“（）”，是教师不断专业化、不断提高的过程。

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知识的掌握就是通过一系列心智活动在头脑中建立起相应的（）的过程

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陈述性知识的掌握过程一般分为三个阶段，即（）。

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策略性知识在知识学习中的地位如何？

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在陈述性知识的教学中，属于注意选择策略的是（）。

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