社会交往和社会互动是个体自我意识发展的杠杆。

人际交往辅导的直接目标是增进学生的人际互动和社会适应，改进学生的人际关系，为学生的发展和成长提供一个良好的社会环境和氛围。

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（）是精神分理论的重要概念，是指幼儿期所体验的、所压抑的情感，在咨询和治疗过程中遭受抵抗而无法意识化，其意义在于增强个体的自我防御。

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婴儿从形象上开始区分自己和他人，表明婴儿自我意识已经发展到人－我知觉分化阶段。

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自我认识包括个人自我概念、社会自我概念、自我理想和（）等四个方面的内容。

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自我意识发展的实质是人逐渐走向自主乃至自由的过程，这也是人格发展成熟的标志。

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增进儿童的个人和社会发展为目的的团体是（）

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在社会规范的基础上衡量、判断个体行为是否异常，所采用的标准是（）

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促进社会适应不仅是促进人格健康发展的途径和手段，也是人格健康发展的一部分内容。

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良好的自我意识品质包括成熟的、稳定的、健康的和积极的自我意识。

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