当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时，我们说儿童在使用（）语言。

儿童句子的形成过程是单词句－双词句－完整句。

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能用完整的句子较连贯地讲述自己经历的事件是（）儿童。

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当儿童能够认识到一个完整的苹果，被切成4小块后的重量并没有改变时，儿童的思维已经具备了（）。

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按儿童所讲的语句结构的完整性和复杂性，句子可分为（）。

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课堂上提倡听力残疾儿童尽量使用完整的句子，要千方百计让听力残疾儿童参加会话、阅读、讲故事等活动。

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句子是能够表达一个相对完整意思的语言单位，每一个句子都有一定的（），表示不同的语气。

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一个完整的浊积岩序列（一个鲍马序列）由几个部分组成？（）

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句子是具有一个（）、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。

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用一个能够表达重要含意的完整句子概括表述，该句子可以带有标点的提纲形式是（）。

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