行动研究要求参与者把他们的实践理论化，使他们对环境、行动和结果都充满好奇，并开始理解他们工作、生活中环境、行动和结果的关系。

行动是指计划的实施，行动者有目的、负责任、按计划进行实践，在行动环节也可以根据其他研究者、参与者的监督观察和评价建议进行不断地修正和调整。

判断题查看答案

行动研究将从事两种不同性质活动的主体——实践者与研究者结合起来，倡导教育理论人员与中小学教师的合作，或教师群体内部的合作。

判断题查看答案

行动研究目的在于建立理论、归纳规律。

判断题查看答案

从研究过程看，行动研究是一个螺旋式的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时调整方案，修改计划，甚至更改研究课题，真正体现边行动边研究。

判断题查看答案

行动研究法的基本特征是：“为行动而研究，对行动的研究，在行动中研究”。

判断题查看答案

以下关于行动研究的叙述中，能体现行动研究与实验研究的区别是（）。

多选题查看答案

行动研究法有时称为现场研究法。

判断题查看答案

教育行动研究的意义（）。

多选题查看答案

行动研究法的局限主要表现为（）。

多选题查看答案