从范畴上来分，学前教育功能可以分为（）和社会功能。

教育功能一般可以分为三个层次，分别为期望层次、（）和现实层次。

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从教育评价的功能上区分，中小学教育评价的类型可分为（）

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从作用表现形式的角度，学前教育功能可以分为（）

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从作用的对象上看，教育功能分为社会功能和（）。

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按照教育行政组织的不同功能和作用可以把教育行政组织分为（）。

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从行政管辖的范围来划分，教育规划的类型可以分为（）和（）两种。

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教育功能是教育在教育活动和教育系统对个体发展和社会发展的影响和作用，从不同的角度可以把教育功能划分为不同的类型

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从游戏与教学的关系来看，学前游戏可以分为本体性游戏和（）两类

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教育技术的设计范畴可分为（）、（）、（）和（）四个子领域。

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