美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？
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你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？
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美术课堂教学设计的主要标准有哪些？
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你认为教学目标的设计是应该先于行动（教学过程），还是产生与行动（教学过程）之中？为什么？
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在教学中，教师应该懂得“教学有法，但无定法，贵在得法”。你认为这种说法对吗？
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你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
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写出美术教学的四个基本环节，并谈谈最后一个环节你是怎样做的？
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《美术课程标准》对教学设计提出了哪些要求？
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综合性学习是世界教育发展的一个新特点，是美术课程应该具有的特征。你认为这种说法正确吗？
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