德育过程是由教育者、受教育者、（）和（）四个相互制约的要素构成。
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德育过程是由教育者、受教育者、教育内容和（）四个相互制约的要素构成。
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王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。
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王老师与同事之间相互尊重、相互理解、相互学习、相互帮助……在解决同学成绩和纪律问题时，王老师很重视其他任课教师或班主任的意见，这种做法（）。
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德育过程是由（ ）几个相互制约的要素构成。
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教育道德与教育法规是相互联系又相互区别的。教育法规与教育道德是一致的，首先是（）相同；其次是教育法规对（）有着积极作用。
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德育过程由以下四个相互制约的要素构成（）
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社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。
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社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（）。
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