游戏的主体性本质观认为游戏是儿童的一种主体性活动。
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科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动，下列不属于这一观点的是（）。
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简述认识游戏对儿童的主体性活动的意义和价值。
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把游戏的本质概括为儿童的主体性活动的重要理论意义在于（）
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你是如何理解日常生活活动、游戏和教学三者之间的关系的？
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把游戏概括为儿童的主体性活动有哪些重要的理论意义和实践价值？
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把游戏的本质概括为儿童的主体性活动具有怎么样的重要理论意义和实践价值？
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如何理解和实施“幼儿园以游戏为基本活动”。
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皮亚杰通过研究发现儿童对游戏规则的理解主要要经历动作活动、（）、早期的合作、编程等几个阶段。
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